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        教研正當時——濮陽市油田第五小學數學青年教師教學能力提升主題研討系列(二)

        2022-5-25 16:19:07      點擊:

        撰稿:馬曉慧  圖片:數學教師  審核:王林萍  谷慶亮

        為了抓好“教師梯級成才工程”,引領青年教師的專業化成長。427日星期三下午,濮陽市油田第五小學利用數學常規大教研活動,開展了青年教師的“過關課”,內容為“圖形與幾何課過關展示月”。

        教學展示  圖形幾何

        第一節課,由趙曉艷老師帶來的展示課《長方體和正方體的體積》。趙老師重視學生思維以及推理意識的培養,引發學生先發現問題,大膽猜想,幫助學生建立空間意識,利用多媒體技術演示單位體積的小立方體擺放的過程進行驗證,在此基礎上通過嚴謹推理得出結論,進而解釋結論,應用結論解決問題。

        第二節課,由王俊娜老師帶來的展示課《長方形、正方形面積的計算》。整節課圍繞學為中心的教學理念進行展開的,使學生充分參與進課堂,突出學生的主體地位。王老師從學生已有的知識經驗入手,讓學生通過“擺一擺”、“說一說”等活動,逐步理解面積的計算方法。

        第三節課,由楊艷娜老師帶來展示課《三角形的認識》。楊老師通過生活中出現的三角形引入新課,到學生動手畫三角形,再到學生找三角形的每一個頂點的對邊,介紹高和底,借助多媒體介紹高的畫法,再到直觀演示高的畫法,強調高用虛線表示,并標上垂足符號。楊老師重視直觀演示和示范操作,幫助學生突破畫高難點。

        第四節課,由高蒙蒙老師帶來的展示課《長方形、正方形面積的計算》。高老師從學生對長方形、正方形已有的知識出發,喚起學生舊知,整個課堂,高老師充分發揮學生的主動性,以學生為中心,每個結論都是學生自己探究,合作,交流。

        第五節課,由劉彩彩老師帶來的展示課《認識面積》。劉老師從創設學生感興趣的比賽情境,引導學生說出是因為面的大小不同,劉老師重點提到“面”這個字,并通過多媒體技術演示“點到線,線到面”,引出今天的課題。劉老師語言簡潔嚴謹,能準確引導學生回答出正確結論。

        第六節課,由馬曉慧老師帶來的展示課《長方形、正方形面積的計算》。馬老師從面積單位入手,讓學生先估計再嘗試測量準確結果,之后由面積很大的物體不方便測量引發孩子對面積公式的思考,實踐環節設計有梯度,由全部鋪滿到只鋪長邊和寬邊最后到計算,體現了學生思維水平上的提升。

        智慧相融  教研相長

        “教學離不開教研,要以研促教,以研興教”!在展示課結束后,經驗豐富的老教師們進行了深刻的剖析。教師在課堂上要注重所學知識與日常生活的密切聯系,讓學生在觀察、操作等活動中,獲得直觀經驗,從而培養學生的空間觀念和推理能力;注重引導學生探索現實生活中有關“圖形與幾何”的問題,來發展學生的空間觀念。教師作為學生學習的組織者,引導者,合作者,根本任務是適時啟發誘導學生。展示課中比賽片段就充分體現了這點。學生作為參與者,發現者,探索者,主要任務是通過自己或小組的探究得出結論。展示課中學生自己動手擺一擺、說一說充分體現了這點。

        每一次教研都是一次靈魂的喚醒,是一場詩意的修行。教研路上,沒有最好,只有更好。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。面向未來,我們繼續砥礪前行!

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